2017物理学业水平测试知识点通用复习资料
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寄语：知识点由高二老师给出，因物理对文科生较难，故用习题相辅，万望同学们好好利用。
2017物理学业水平测试知识点通用复习资料
第一章 运动的描述
知识点1．质点
考试水平要求：知道质点是一种物理模型，即把所研究的物体简化为一个有质量的点；能说明被研究物体在什么条件下可看成质点。
⑴什么是质点？
用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。
⑵在什么情况下能将物体抽象为质点？
当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。
练习1：下列关于质点的说法中，正确的是（C ）
A．体积很小的物体都可看成质点
B．质量很小的物体都可看成质点
C．不论物体的质量多大，只要物体的尺寸对所研究的问题没有影响或影响可以不略不计，就可以看成质点
D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点
知识点2．参考系
考试水平要求：知道描述物体的运动首先要选择参考系；能举例说明如何选择参考系。
⑴什么是参考系？
在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体（即假定为不动的物体）称为参考系。
⑵参考系的选取是否可以任意？在具体问题中如何选取参考系？
参考系的选择是任意的。参考系的选择应以对运动的描述简单、方便为原则。
知识点3．坐标系
考试水平要求：知道坐标系是建立在所选定的参考系上的，能定量描述物体的位置级位置的变化。
⑴为什么要建立坐标系？
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系．
⑵如何选择坐标轴和正方向？如何选坐标原点？如何确定坐标轴上的刻度值？
知识点4．时间和时刻
考试水平要求：能区分和正确使用时刻和时间间隔。
⑴什么是时间？
时间是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。两个时刻的间隔表示一段时间，在时间坐标轴上对应于一段。
⑵什么是时刻？
时刻是指某一瞬时，在时间坐标轴上对应于一点。
练习4：关于时间与时刻，下列说法正确的是（ BC ）
A．作息时间表上标出上午8:00开始上课，这里的8:00指的是时间
B．上午第一节课从8:00到8:45，这里指的是时间
C．电台报时时说：“现在是北京时间8点整”，这里实际上指的是时刻
D．在有些情况下，时间就是时刻，时刻就是时间
知识点5．路程和位移
⑴什么是路程？路程是标量还是矢量？
路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。
⑵什么是位移？位移是标量还是矢量？
位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。
⑶在什么情况下位移的大小等于路程？
在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。
练习5：如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列有关它们的位移和路程的说法中正确的是（ A ）
A．沿三条路径运动的位移相同
B．沿三条路径运动的路程相同
C．沿路径运动Ⅲ的位移最大
D．沿路径Ⅱ运动的路程最大
知识点6．速度
考试水平要求：⑴能根据速度的定义式v=Δx/Δt，正确说明物体的平均速度和瞬时速度的含义。
⑵能根据速度的定义式进行一般的计算。
⑴速度是描述什么的物理量？速度的公式？速度是标量带是矢量？方向呢？
速度是描述物体运动快慢的物理，v=Δx/Δt，速度是矢量，方向与运动方向相同。
⑵什么是平均速度？如何求平均速度？
在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值。根据公式 =Δx/Δt求。
⑶什么是瞬时速度？方向呢？
运动物体某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。
练习8：物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v1=10m/s，v2=15m/s，则物体在整个运动过程中的平均速度是（C ）
A．13.75m/s B．12.5m/s
C．12m/s D．11.75m/s
知识点7．实验：用打点计时器测速度
考试水平要求：⑴知道打点计时器的基本结构。 A
⑵知道打点计时器是使用交流电压进行工作的：电磁打点计时器的工作电压为4～6V，电火花计时器使用的是220V的电压；打点间隔均由所使用交流电压的周期决定，一般是0.02s。
⑶理解计时器在纸带上打的点相应地表示运动物体在不同时刻的位置，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的位移。
⑷能利用已打点纸带对研究物体的平均速度和瞬时速度进行测量和计算。
⑸能根据物体运动的速度时间－图象（即v－t图象）对物体运动的速度进行正确的判断和简单的计算。
练习11：当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点痕，下列说法正确的是（ AD ）
A．点痕记录了物体运动的时间
B．点痕记录了物体在不同时刻的位置或某段时间内的位移
C．点在纸带上的分布情况，反映了物体的形状
D．点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况
知识点8．加速度
考试水平要求：⑴知道加速度是描述运动物体速度变化快慢的物理量。
⑵知道加速度是矢量，能根据其定义式a=Δv/Δt进行一般的计算，会正确读、写加速度的单位。
⑶能从v－t图象定性分析物体的加速度，并进行简单地计算。
⑴加速度是描述什么的物理量？
加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值。
⑵加速度的定义式？单位是什么？
定义式是a=Δv/Δt=（v-v0）/Δt，单位是m/s2，读成米每二次方秒。
⑶加速度是标量带是矢量？方向呢？
加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关。
练习13：关于速度和加速度的说法不正确的是（ABC ）
A．物体有恒定的速率时，其加速度仍有可能变化
B．速度变化得越快，加速度就越大
C．物体的加速度不为零时，其速度有可能为零
D．加速度大小不断变小，速度也一定不断变小
第二章匀变速直线运动的研究
知识点1．匀变速直线运动的速度与时间的关系
⑴什么是匀变速直线运动？什么是匀加速直线运动？什么是匀减速直线运动？
沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。在匀变速直线运动中，如果物体的速度随着时间均匀增加，这个运动叫做匀加速直线运动；如果物体的速度随着时间均匀减小，这个运动叫做匀减速直线运动。
⑵在应用匀变速直线运动的速度与时间的关系式v=v0+at时要注意什么？
要注意这是一个矢量式，应用时要先选定一个正方向。
练习1：物体作匀加速直线运动，加速度为2m/s2，就是说( C )
A．它的瞬时速度为2m/s
B．在任意ls内物体的末速度一定是初速度的2倍
C．在任意ls内物体的末速度比初速度增大2m/s
D．每秒钟物体的位移增大2m
知识点2．匀变速直线运动的位移与时间的关系
⑴匀变速直线运动的位移与时间的关系式是怎样的？
关系式x＝v0t+at2/2。
⑵在应用匀变速直线运动的位移与时间的关系式时要注意什么？
⑶速度－时间图像（v－t图像）
坐标表示物体运动的速度，横坐标表示时间。
图像意义：表示物体速度随时间的变化规律
①表示物体做匀速直线运动；
②表示物体做匀加速直线运动；
③表示物体做匀减速直线运动；
①②③交点的纵坐标表示三个运动物体的速度在该时刻相同；
图中阴影部分面积表示0～t1时间内②的位移大小，阴影部分面积面积在横坐标轴上方表示位移方向是正方向。
图中阴影部分面积表示0～t1时间内②的位移大小，阴影部分面积面积在横坐标轴上方表示位移方向是正方向。
练习5：某质点的位移随时间而变化的关系式为x=4t+2t2，x与t的单位分别是m和s，则质点的初速度与加速度分别为（ D ）
A．0m/s与2m/s2 B．0与4m/s2
知识点3．匀变速直线运动的位移与速度的关系
知识点导学：
⑴如何推导匀变速直线运动的位移与速度的关系式v2-v02=2ax？
将公式v=v0+at和x＝v0t+at2/2中的t消去即可。
⑵在什么问题中应用关系式v2-v02=2ax？
如果问题的已知量和未知量都不涉及时间t，利用匀变速直线运动的位移与速度的关系v2-v02=2ax可以很方便地求解。
⑶在应用匀变速直线运动的位移与速度的关系式时要注意什么？
要注意这是一个矢量式，应用时要先选定一个正方向。
练习9：做匀变速直线运动的物体，某时刻的速度大小是8m/s，1s后的速度大小变为4m/s，则此物体在这1s内通过的位移（D ）
A．等于6m B．小于6m
C．大于6m D．可能等于2m
知识点4．自由落体运动
⑴物体做自由落体运动的条件是什么？
①只在重力作用下；②从静止开始下落。
⑵物体做自由落体运动的加速度叫做什么？方向向哪？一般取值是多少？
自由落体运动的加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度。重力加速度方向总是竖直向下。g的取值一般是9.8m/s2。
⑶自由落体运动的性质是什么？规律呢？
自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。规律：v＝gt；x＝gt2/2。
练习11：一小块石块与一片羽毛从同一高度同时自由落下，不考虑空气阻力，则下列说法中正确的是（ A ）
A．石块和羽毛一定同时落地
B．石块比羽毛先落地
C．羽毛下落的加速度比石块下落的加速度小
D．羽毛落地的速度比石块落地时的速度小
第三章相互作用
知识点1．力
知识点导学：
⑴力是一个物体对另外一个物体的作用，有受力物体必定有施力物体。
⑵力的三要素：力有大小、方向、作用点，是矢量。
⑶力的表示方法：可以用一根带箭头的线段表示力。
⑷四种基本相互作用是引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。
练习1：下列力的说法中正确的是（ C ）
A．力是物体对物体的作用，所以只有直接接触的物体间才有力的作用
B．由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在
C．力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因
D．力的大小可以用天平测量
知识点2．重力
⑴产生：是由于地球的吸引而使物体受到的力，不等于万有引力，是万有引力的一个分力。
⑵大小：G=mg，g是自由落体加速度。
⑶方向：是矢量，方向竖直向下，不能说垂直向下。
⑷重心：重力的作用点。重心可以不在物体上，对于均匀的规则物体，重心在其几何中心，对不规则形状的薄板状的物体，其重心位置可用悬挂法确定。质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。
练习3：关于重力的说法中正确的是（ D ）
A．在物体运动时，物体受的重力大于它静止时受的重力
B．因重力的方向总是竖直向下的，故重力一定和地面垂直
C．重力就是物体对水平桌面的压力
D．一个物体不论是静止还是运动，也不论是怎么运动，受到的重力都是一样
知识点3．弹力
⑴弹性形变：物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做形变。有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。
⑵弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。
⑶产生条件：直接接触、相互挤压发生弹性形变。
⑷方向：与形变方向相反，作用在迫使这个物体形变的那个物体上，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向，压力和支持力都是弹力，方向都垂直于物体的接触面。
练习5：一辆汽车停在路面上，下列关于汽车和路面受力的说法，正确的有（D ）
A．地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了形变
B．汽车受到了向上的弹力，是因为汽车发生了形变
C．地面受到了向下的弹力，是因为汽车先发生了形变后地面也发生了形变造成的
D．汽车受到了向上的弹力，是因为地面发生了形变
知识点4．胡克定律
弹簧弹力的大小（胡克定律）：在弹性限度内有F=kx，x为形变量；k是弹簧的劲度系数，由弹簧本身性质决定，与弹簧粗细、长短、材料有关。
练习：有一根弹簧的长度是15厘米，在下面挂上5N的重物后的长度变成了18厘米，求弹簧的劲度系数。500/3=167 N/m
知识点5．静摩擦力
⑴静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势所受到的另一个物体对它的阻碍作用
⑵产生条件：①、直接接触；②、接触面粗糙；③、有相对运动趋势。
⑶方向：总是与相对运动趋势方向相反，可用平衡法来判断。，可以是阻力，可以是动力，运动物体也可以受静摩擦力。
⑷大小：两个物体间的静摩擦力有一个最大值，叫最大静摩擦力Fmax，两个物体间实际发生的静摩擦力F的大小在0与最大静摩擦力Fmax之间。
练习8：用手握啤酒瓶，越握越紧，则摩擦力（ C ）
A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定
知识点6．滑动摩擦力
⑴滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
⑵滑动摩擦力的产生条件：①、直接接触；②、接触面粗糙；③、有相对运动。
⑶滑动摩擦力的方向：总是与相对运动方向相反，可以与运动同方向，可以与运动反方向，可以是阻力，可以是动力。运动物体与静止物体都可以受到滑动摩擦力。
⑷滑动摩擦力的大小：F=μFN，FN为正压力，μ为动摩擦因数，没有单位，由接触面的材料和粗糙程度决定。
练习9：下列说法中正确的是（ B ）
A．有弹力必定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力
B．摩擦力方向与弹力方向始终垂直
C．摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成比
D．摩擦力的方向总是与运动方向相反，起阻碍物体运动的作用
知识点7．力的合成
⑴合力与分力：一个力产生的效果与原来几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力。那几个力就叫这个力的分力。
⑵求几个力的合力叫力的合成，求一个力的分力叫力的分解。
⑶力的合成法则：遵守平行四边形定则。
⑷合力随夹角的增大而减小，范围F1＋F2≥F≥|F1－F2|；力的合成是唯一的。
⑸验证力的平行四边形定则
㈠实验目的：验证平行四边形定则
㈡实验器材：方木板一块，测力计两个，细绳两段，橡皮条一段，白纸，铅笔，刻度尺，量角器，图钉。
㈢实验原理：利用测力计测力作矢量图验证力的平行四边形定则。
㈢实验步骤：
①把橡皮条的一端固定在板上的A点。
②用两条细绳结在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点伸长到O点。
③用铅笔记下O点的位置，画下两条细绳的方向，并记下两个测力计的读数。
④在纸上按比例作出两个力F1、F2的图示，用平行四边形定则求出合力F。
⑤只用一个测力计，通过细绳把橡皮条上的结点拉到同样的位置O点，记下测力计的读数和细绳的方向，按同样的比例作出这个力F′的图示，比较F′与用平行四边形定则求得的合力F，比较合力大小是否相等，方向是否相同。
⑥改变F1和F2的夹角和大小，再做两次。
㈣实验结论：用平行四边形定则作图量出两个分力F1、F2的合力F与用一个测力计直接测出的合力F′，在误差范围内是相等的。
知识点8．力的分解
⑴力的分解方法：力的分解是力的合成的逆运算。同样遵守平行四边形定则。同一个力可以分解为无数对大小、方向不同的分力。一个已知力究竟怎样分解，这要根据实际情况来决定。
⑵在什么情况下力的分解是唯一的？
①已知合力和两分力的方向，求两分力的大小。
②已知合力和一个分力的大小、方向，求另一个分力的大小和方向。
练习13：某物体受到的一个力大小为10N，把这个力分解为两个力F1、F2，下面说法中错误的是（ ABC ）
A．F1、F2可能都大于10N
B．F1、F2可能都小于10N
C．F1、F2可能一个大于10N，另一个小于10N
D．F1=10N，F2=10N是不可能的
第四章牛顿运动定律
知识点1．牛顿第一定律
⑴牛顿第一定律的内容： 。
①“一切物体总保持匀速直线运动或者静止状态”的意思就是说一切物体都有惯性；
②“直到有外力迫使它改变这种状态为止”的意思就是外力是产生加速度的原因。
⑵力与运动的关系：
①历史上错误的认识是“运动必须有力来维持”——亚里士多德的观点；
②正确的认识是“运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因”。
⑶对“改变物体运动状态”的理解——运动状态的改变就是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变，速度改变就意味着存在加速度。
⑷维持自己的运动状态不变是一切物体的本质属性，这一本质属性就是惯性．质量是惯性大小的量度。
练习1：关于伽利略理想实验，以下说法正确的是（ B）
A．完成是理想的，没有事实为基础
B．是以可靠事实为基础的，经科学抽象深刻反映自然规律的
C．没有事实为基础，只是理想推理
D．以上说法都不对
知识点2．实验：探究加速度与力、质量的关系
⑴实验思路：本实验的基本思路是采用控制变量法。
①保持物体的质量不变，测量物体在不同外力作用下的加速度，探究加速度与外力的关系。探究的方法采用根据实验数据绘制图象的方法，也可以彩比较的方法，看不同的外力与由此外力产生的加速度的比值有何关系。
②保持物体所受的力相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，探究加速度与力的关系。
⑵探究的方法：采用根据实验数据绘制图象的方法。
⑶实验方案：本实验要测量的物理量有质量、加速度和外力。测量质量用天平，需要研究的是怎样测量加速度和外力。
①测量加速度的方案：采用较多的方案是使用打点计时器，根据连续相等的时间T内的位移之差ΔS=aT2 求出加速度。
②提供并且测量物体所受的外力的方案：由于我们上述测量加速度的方案只能适用于匀变速直线运动，所以我们必须给物体提供一个恒定的外力，并且要测量这个外力。
知识点3．牛顿第二定律
⑴牛顿第二定律的内容和及其数学表达式：牛顿第二运动定律的内容是物体的加速度与合外力成正比，与质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。F=ma。
⑵力和运动的关系：
①物体所受的合外力产生物体的加速度：
当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相同，则物体做匀加速直线运动。
当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相反，则物体做匀减速直线运动。
在物体受到的合外力是随时间变化的情况下，物体的加速度也随时间性变化。
②加速度的方向就是合外力的方向。
③加速度与合外力是瞬时对应的关系。
④当物体受到几个力的作用时，物体的加速度等于各个力单独存在时所产生加速度的矢量和，即 a=a1+a2+a3……
知识点4．力学单位制
⑴国际单位制（SI）就是由七个基本单位和用这些基本单位导出的单位组成的单位制。
⑵国际单位制（SI）中的基本单位：
力学中有三个基本单位：长度的单位米，国际符号m、质量的单位千克，国际符号㎏、时间的单位秒，国际符号s。
其它基本单位：电流强度的单位安培，国际符号A；物质的量的单位摩尔，国际符号mol；热力学温度的单位开尔文，国际符号K；发光强度的单位坎德拉，国际符号cd。
⑶力学中除了三个基本单位外，用这三个基本单位推导出来的单位都是导出单位。
如：力的单位——牛顿。F=ma 1N=1㎏m/s2
功的单位——焦耳。W=FS 1J=1Nm=1㎏m2/s2
功率的单位——瓦特。P=W/t 1W=1㎏m2/s3
知识点5．牛顿第三定律
⑴牛顿第三运动定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
⑵要能区分相互平衡的两个力与一对作用力、反作用力。
练习16：跳高运动员从地面跳起, 这是由于（ C ）
A．运动员给地面的压力等于运动员受的重力
B．地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力
C．地面给运动员的支持力大于运动员受的重力
D．地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力
知识点6．用牛顿运动定律解决问题（一）力和运动有两类基本问题
⑴综合运用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题的能力。具体地说有以下两种情形：
①已知物体受力情况确定运动情况：在受力情况已知的条件下，要求判断出物体的运动状态（即求出物体运动的速度和位移），处理这类问题的基本思路是：先分析物体的受力情况，求出合外力．根据牛顿第二定律（F=ma）求出加速度，再利用运动学的有关公式求出速度和位移．
②已知物体的运动情况确定受力情况：解答这类问题时，应首先分析清楚物体的运动情况，由物体的速度和位移、运动时间等物理量根据运动学公式求出物体的加速度，然后在分析物体受力情况的基础上，利用牛顿第二定律（F=ma）列出方程求力．
⑵应用牛顿第二定律解题的一般步骤如下
①灵活选取研究对象．
②将研究对象提取出来，分析物体的受力情况并画受力示意图，分析物体的运动情况并画运动过程简图。
③利用牛顿第二定律或运动学公式求加速度。通常用正交分解法：建立正交坐标，并将有关矢量进行分解。取加速度的方向为正方向，题中各物理量的方向与规定的正方向相同时取正值，反之取负值。
④列出方程并求解，检查答案是否完整、合理。
练习19：静止在水平轨道上的物体质量m=4kg，它与轨道间的动摩擦因数μ=0.1，物体受到一个与水平方向成37°的斜向上方的拉力F=10N作用。4s后撤去此拉力。计算物体从开始运动到最后停下总的位移。（g取10m/s2）
知识点7．用牛顿运动定律解决问题（二）物体的平衡
⑴物体的平衡状态：物体能够保持静止或者做匀速直线运动状态叫做平衡状态。
⑵共点力的概念：共点力是指作用于一点或作用线的延长线交于一点的各个力。
⑶共点力作用下物体的平衡条件：物体所受合外力为零，即F合=0，也就是物体的加速度为零。如果用正交分解法，可以立以下两个方程（F合x=0和F合y=0）。
A．3N，4N，8N B．3N，5N，7N
C．1N，2N，4N D．7N，6N，13N
知识点8．用牛顿运动定律解决问题（三）超重与失重
⑴当物体具有竖直向上的加速度时，物体对测力计的作用力大于物体所受的重力，这种现象叫超重。F=m（g+a）
⑵当物体具有竖直向下的加速度时，物体对测力计的作用力小于物体所受的重力，这种现象叫失重。F=m（g-a）
⑶物体对测力计的作用力的读数等于零的状态叫完全失重状态。处于完全失重状态的液体对器壁没有压强。
⑷物体处于超重或失重状态时，物体所受的重力并没有变化。
⑸在空间站完全失重状态下的工业产品叫太空工业产品，太空工业可以在微重力条件下生产出地面上无法生产的新产品。
练习25：在轨道上运行的人造卫星中的一切物体都处于完全失重状态，下列仪器在人造卫星中能正常使用的是（ D ）
A．水银气压计 B．电子秤
C．天平 D．水银温度计
第五章曲线运动
知识点1．曲线运动
⑴ 曲线运动的轨迹是一条曲线
⑵ 曲线运动速度的方向
① 质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是沿曲线的这一点的切线方向。
② 曲线运动的速度方向时刻改变。速度是描述运动的一个重要的物理量，既有大小，又有方向，假如在运动过程中只有速度大小的改变，而物体的速度方向不变，则物体只能做直线运动，因此，若物体做曲线运动，表明物体的速度方向时刻在变化。
⑶ 是变速运动，必有加速度
既然曲线运动是变速运动，那么由a=Δv/Δt可得做曲线运动的物体一定具有加速度。
⑷ 合外力一定不为零（必受到外力作用）
曲线运动既然是一种变速运动，有加速度，由牛顿第二定律可知，也一定受到合外力的作用。
⑸物体作曲线运动的条件：当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时，物体做直线运动；当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动。
练习1：关于曲线运动，下列说法中正确的是 ( B )
A．变速运动—定是曲线运动
B．曲线运动—定是变速运动
C．速率不变的曲线运动是匀速运动
D．曲线运动也可以是速度不变的运动
知识点2．质点在平面内的运动
⑴合运动与分运动
定义：如果物体同时参与了几个运动，那么物体实际发生的运动就叫做那几个运动的合运动。那几个运动叫做这个实际运动的分运动．
特征：①等时性：合运动所需时间和对应的每个分运动时间相等
②独立性：一个物体可以同时参与几个不同的分运动，各个分运动独立进行，互不影响。
③等效性：各分运动的规律迭加起来与合运动规律有完全相同的效果
⑵运动的合成与分解
定义：从已知的分运动来求合运动，叫做运动的合成，求一个已知运动的分运动，叫运动的分解，运动的合成与分解包括位移、速度和加速度的合成，
意义：运动的合成与分解是解决复杂运动的一种基本方法，它的目的在于将复杂的运动化为简单的运动，将曲线运动化为直线运动，这样就可以应用已经掌握的简单运动或直线运动的规律来研究一些复杂的曲线运动，运动的合成或分解是认识和解决复杂运动问题的方法和手段。
方法：运动的合成和分解遵循平行四边形定则，如果各分运动都在同一直线上，我们可以选取沿该直线的某一方向作为正方向，与正方向相同的矢量取正值，与正方向相反的矢量取负值，这时就可以把矢量运算简化为代数运算。如果各分运动互成角度，那就要作平行四边形，运用作图法、解直角三角形等方法求解。
练习3：关于运动的合成与分解，以下说法不正确的是（ C ）
A．由两个分运动求合运动，合运动是唯一确定的
B．由合运动分解为两个分运动，可以有不同的分解方法
C．物体做曲线运动时，才能将这个运动分解为两个分运动
D．任何形式的运动，都可以用几个分运动代替
知识点3．抛体运动
1．关于抛体运动
⑴ 定义：物体以一定的初速度抛出，且只在重力作用下的运动。
⑵ 运动性质：
① 竖直上抛和竖直下抛运动是直线运动；平抛、斜抛是曲线运动，其轨迹是抛物线；
② 抛体运动的加速度是重力加速度，抛体运动是匀变速运动；
③ 抛体运动是一种理想化运动：地球表面附近，重力的大小和方向认为不变，不考虑空气阻力，且抛出速度远小于宇宙速度。
⑶ 处理方法：是将其分解为两个简单的直线运动
最常用的分解方法是：水平方向上匀速直线运动；竖直方向上自由落体运动或竖直上抛、竖直下抛运动。
2．平抛运动的规律
平抛运动可以看成是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。
⑴ 平抛运动的轨迹 是一条抛物线。
⑵ 位移公式 水平位移x=v0t，竖直位移y=gt2/2
⑶ 速度公式 水平速度为vx=v0，竖直速度为vy=gt
练习6：关于平抛物体的运动，下列说法中正确的是 ( C )
A．平抛物体运动的速度和加速度都随时间的增加而增大
B．平抛物体的运动是变加速运动
C．做平抛运动的物体仅受到重力的作用，所以加速度保持不变
D．做平抛运动的物体水平方向的速度逐渐增大
知识点4．圆周运动
⑴匀速圆周运动
匀速圆周运动是曲线运动，各点线速度方向沿切线方向，但大小不变；加速度方向始终指向圆心，大小也不变，但它是变速运动，是变加速运动
⑵线速度、角速度和周期
①线速度v：描述运动的快慢，v=S/t，S为t内通过的弧长，单位为m/s
②角速度ω：描述转动快慢，ω＝θ/t,单位是rad/s
③周期T：完成一次完整圆周运动的时间
④三者关系：v=rω，ω＝2π/T
练习9：对于做匀速圆周运动的物体，下列说法正确的是（ BD ）
A．相等的时间里通过的路程相等
B．相等的时间里通过的弧长相等
C．相等的时间里发生的位移相同
D．相等的时间里转过的角度相等
知识点5．向心加速度和向心力
⑴向心加速度
方向：总是沿着半径指向圆心，在匀速圆周运动中，向心加速度大小不变
大小：an=v2/r=rω2
⑵向心力
①向心力是使物体产生向心加速度的力，方向与向心加速度方向相同，大小由牛顿第二定律可得：Fn=mv2/r=mrω2
②向心力是根据力的作用效果命名，不是一种特殊的力，可以是弹力、摩擦力或几个力的合成，对于匀速圆周运动的向心力即为物体所受到的合外力
第六章万有引力与航天
知识点1．行星的运动
⑴开普勒第一定律：所有的行星分别在大小不同的椭圆轨道上围绕太阳运动，太阳是在这些椭圆的一个焦点上。
⑵开普勒第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面积．
⑶开普勒第三定律：所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方与公转周期的二次方的比值都相等。
⑷第一定律画椭圆，第二定律限面积，周期半径归第三，天上从此再不乱。
知识点2．太阳与行星间的引力
太阳与行星间的引力F=GMm/r2，方向沿着二者的连线。G是一个比例系数，与太阳、行星都没有关系。
练习3：下列关于行星对太阳的引力的说法中正确的是（ A ）
A．行星对太阳的引力与太阳对行星的引力是同一性质的力
B．行星对太阳的引力与太阳的质量成正比，与行星的质量无关
C．太阳对行星的引力大于行星对太阳的引力
D．行星对太阳的引力大小与太阳的质量成正比，与行星距太阳的距离成反比
知识点3．万有引力定律
⑴内容：自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比。
⑵公式：如果用m1和m2表示两个物体的质量，用r表示它们的距离，那么万有引力定律可以用下面的公式来表示F=Gm1m2/r2。
①对于相距很远因而可以看作质点的物体，公式中的r 就是指两个质点间的距离；
②对均匀的球体，可以看成是质量集中于球心上的质点，这是一种等效的简化处理方法。
⑶1798年，英国物理学家卡文迪许，第一次在实验室里比较准确地测出了万有引力常量，G的数值为6.67×10-11Nm2/kg2。
知识点4．万有引力理论的成就
⑴在地球表面，不考虑（忽略）地球自转的影响，物体的重力近似等于重力
mg=GMm/R2，可得地球质量M=gR2/G。
知识点5．宇宙航行
⑴第一宇宙速度
7.9km/s，这是物体在地面附近绕地球做匀速圆周运动所必须具有的速度，叫第一宇宙速度。
⑵第二宇宙速度
在地面附近发射飞行器，如果发射速度满足7.9km/s＜v＜11.2km/s，它将以椭圆轨道绕地球运行，当v＞11.2km/s时，卫星就会克服地球引力，永远离开地球。把11.2km/s叫做第二宇宙速度。
⑶第三宇宙速度
达第二宇宙速度的物体还受到太阳的引力，在地面附近发射一个物体，若发射速度等于或大于16.7km/s，物体就会挣脱太阳的引力，飞到太阳系以外。把16.7km/s叫做第三宇宙速度。
练习10：人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动，其速度是下列的（ B ）
A．一定等于7.9km/s B．等于或小于7.9km/s
C．一定大于7.9km/s D．介于7.9～11.2km/s之间
第七章机械能及其守恒定律
知识点1．动能、势能
⑴相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫势能。
⑵物体由于运动而具有的能量叫动能。
练习1：在伽利略实验中，小球从斜面A上离斜面底端h高处滚下斜面，通过最低点后继续滚上另一个斜面B，小球最终会在斜面B上某点停下来而后又下滑，这点距斜面底端的竖直高度仍为h，在小球运动过程中，下列说法正确的是（ AD ）
A．小球在A斜面上运动时，离斜面底端的竖直高度越来越小，小球的运动速度越来越大。
B．小球在A斜面上运动时，动能越来越小，势能越来越大
C．小球在B斜面上运动时，速度越来越大，离斜面底端的高度越来越小
D．小球在B斜面上运动时，动能越来越小，势能越来越大
知识点2．功
⑴功的概念
①如果一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了位移，物理学中就说这个力对物体做了功。
②在物理学中，力和物体在力的方向上发生的位移，是做功的两个不可缺少的因素。
⑵功的计算
①计算公式：W=F•s•cosα
②计算总功的两种方法：
A、是先求合外力，再根据公式W =Fl cosα计算。
B、是先分别求各外力的功，再求各外力的功的代数和。
⑵正功、负功
①正功的意义是：力对物体做功向物体提供能量，即受力物体获得了能量。
②负功的意义是：物体克服外力做功，向外输出能量（以消耗自身的能量为代价），即负功表示物体失去了能量。
练习3：关于功的正负，下列说法正确的是（ C ）
A．功的正负表示功的方向
B．功的正负表示功的大小
C．功的正负表示做功的效果：正功表示力与位移的夹角小于90°，负功表示力与位移的夹角大于90°。
D．功的正负和功的大小、方向都有关系
知识点3．功率
⑴功率：表示做功快慢的物理量。单位：瓦特（Ｗ）
⑵定义：功跟完成这些功所用时间的比值，叫功率
公式：P=W/t，求平均功率
⑶P＝Fv→v是平均速度，P是平均功率；v是瞬时速度，P是瞬时功率。
⑷额定功率和实际功率的区别
知识点4．重力势能
⑴概念：重力势能EP＝mgh
重力做功WG＝mg(h1－h2)
重力势能的减少量△EP＝mgh1－mgh2
⑵理解：重力做功与路径无关只与始末位置的高度差有关；重力做功等于重力势能的减少量；重力势能是相对的，是和地球共有的，即重力势能的相对性和系统性．
练习9：关于重力势能的说法中正确的是 ( D )
A．重力势能的大小只有重力决定 B．重力势能恒大于零
C．在地面上的物体重力势能一定等于零 D．重力势能实际上物体和地球共有的
知识点5．弹性势能
⑴弹性势能：发生弹性形变的物体各部分之间，由于弹力的相互作用而具有的势能．
⑵弹簧的弹性势能只与弹簧的劲度系数和形变量有关。
知识点6．动能和动能定理
⑴实验：探究功与物体速度变化的关系
①实验思想方法：倍增法。虽为变力做功，但橡皮条做的功，随着橡皮条数目的成倍增加功也成倍增加。
②数据处理方法：图像法。作出功－速度（W-v）曲线，分析这条曲线，得出功与速度变化的定量关系。
⑵动能：物体由于运动而具有的能叫物体的动能。
表达式：Ek=mv2/2
⑶动能定理：力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。
表达式：W=Ek2－Ek1
知识点7．机械能守恒定律
⑴内容：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以互相转化，而总的机械能保持不变。
⑵条件：只有重力或弹力做功
练习15：下列实例中满足机械能守恒的是（ AC ）
A．水平抛出的物体（不计空气阻力） B．被匀速吊起的集装箱
C．光滑曲面上的自由运动的物体 D．物体以4g/5的加速度竖直向上做匀加速直线运动
第一章 电场 电流
知识点1．电荷 库仑定律
⑴自然界的两种电荷：玻璃棒跟丝绸摩擦，玻璃棒带正电；橡胶棒跟毛皮摩擦，橡胶棒带负电。
⑵元电荷e=1.6×10-19C,所有物体的带电量都是元电荷的整数倍。
⑶使物体带电的方法有三种：接触起电、摩擦起电、感应起电，无论哪种方法，都是电荷在物体之间的转移或从物体的一部分转移到另一部分，电荷的总量是 。
⑷电荷守恒定律的内容是 。
⑸库仑定律的成立条件：真空中静止的点电荷。
⑹带电体可以看成点电荷的条件：如果带电体间距离比它们自身线度的大小大得多，以至带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体可以看成点电荷。
⑺定律的内容：真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力，跟它们电荷量的乘积成正比，跟它们距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
⑻表达式：F＝ ，k= 。
练习1：A、B两个完全相同的金属球，A球带电量为－3q，B球带电量为7q，现将两球接触后分开，A、B带电量分别变为 2q 和 2q 。
练习2：真空中有两个静止的点电荷，它们之间的作用力为F，若它们的带电量都增大为原来的2倍，距离减少为原来的1/2，它们之间的相互作用力变为( D )
A．F/2 B．F C．4F D．16F
知识点２．电场 电场强度 电场线
⑴电场：存在于电荷周围的特殊物质。实物和场是物质存在的两种方式。
⑵电场强度的定义：放入电场中某点的电荷所受到的电场力跟它的电量的比值。
表达式：E＝ 。电场强度的单位是 。电场强度的大小与放入电场中的电荷无关，只由电场本身决定。
⑶电场强度方向的规定：电场中某点的电场强度的方向跟 电荷在该点受的电场力的方向相同。负电荷在该点受的电场力的方向 。
⑷电场线的特点：①电场线从正电荷或无穷远出发，终止于无限远或负电荷；②电场线在电场中不会相交；③电场越强的地方，电场线越密，因此电场线线不仅能形象地表示电场的方向，还能大致地表示电场强度的相对大小。
知识点３．生活中的静电现象
⑴静电的防止：
放电现象：火花放电、接地放电、尖端放电等。
避雷针利用尖端放电原理来避雷：带电云层靠近建筑物时，避雷针上产生的感应电荷会通过针尖放电，逐渐中和云中的电荷，使建筑物免遭雷击。
⑵静电的应用：
静电除尘、静电复印、静电喷漆等。
练习5：下列哪些措施是为了防止静电产生的危害（A）
A．在高大的建筑物顶端装上避雷针
B．在高大的烟囱中安装静电除尘器
C．静电复印
D．静电喷漆
知识点４．电容器
⑴两个正地的靠得很近的平行 间夹有一层绝缘材料，就构成了平行板电容器。这层绝缘材料称为电介质。电容器是 的装置。
⑵电容器储存电荷的本领大小用电容表示，其国际单位是 。平行板电容器的电容与 、 和 关，正对面积越大，电容越大，板间距离越大，电容越小。
练习6：对电容C=Q/U，下列说法正确的是（D）
A．电容器充电量越大，电容增加越大
B．电容器的电容跟它两极所加电压成反比
C．电容器的电容越大，所带电量就越多
D．对于确定的电容器，它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变
知识点５．电流和电源
⑴电流：电荷的定向移动产生电流。
①产生电流的条件①自由电荷②导体两端有电压
①金属中的自由电子，酸、碱、盐水溶液中的正、负离子，都是自由电荷，干电池、蓄电池、发电机等电源，它们在电路中的作用是保持导体上的电压。
③规定正电荷定向移动的方向为电流的方向
④把通过导线横截面的电荷量Q 与所用时间t的比值定义为电流，描述电流的强弱，用I表示，I＝Q/t
⑤电流的单位是：安培，简称安，符号A，还有常用单位毫安mA，微安μA
1mA=10-3A，1μA=10-6A
⑵电源
①电源的作用：使导体两端建立电场，电场力使导体中的自由电荷做定向运动，形成持续的电流。
②电源两极间电压的大小是由电源本身的性质决定的．电源的这种特性，物理学中用电动势来描述，符号是E，电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，电动势的单位与电压的单位相同，也是伏特。
知识点６．电流的热效应
⑴电流通过导体时，导体发热的现象称为电流的热效应。
⑵焦耳定律：电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比，这就是焦耳定律。
关系式：Q=I2Rt
第二章磁场
知识点1．磁场
⑴磁场：磁体和电流周围都存在磁场。
⑵磁场方向：在磁场中的某点，小磁针北极受力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向。
⑶磁感线的特点：a．磁感线是假想的线；b．两条磁感线不会相交；c．磁感线一定是闭合的；d．磁感线较密的地方,磁场较强,磁感线较疏的地方,磁场较弱。
⑷地磁场①磁偏角：地磁北极在地理南极附近，小磁针并不准确指南或指北，其间有一个交角，叫磁偏角。科学家发现，磁偏角在缓慢变化。
②地磁场方向：赤道上方地磁场方向水平向北。
知识点2．电流的磁场
⑴右手定则:用右手握住导线,让伸直的大姆指所指的方向跟电流的方向一致,弯曲四指的方向就是磁感应线的环绕方向．
⑵通电螺线管的磁场：
通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样；
通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。
练习5：关于电流的磁场，正确的说法是（ D）
A．直线电流的磁场，只分布在垂直于导线的某一个平面内
B．直线电流的磁感线，是一些同心圆，距离导线越远处磁感线越密
C．通电螺线管的磁感线分布与条形磁铁相同，在管内无磁场
D．直线电流、环形电流、通电螺线管，它们的磁场方向都可用安培定则来判断
知识点3．磁场对通电导线的作用
知识点导学：
⑴安培力：通电导线在磁场中受到的作用力叫安培力
⑵安培力的计算公式：F=BIL；
通电导线与磁场方向垂直时，此时安培力有最大值F=BIL；通电导线与磁场方向平行时，此时安培力有最小值F=0。
⑶左手定则：伸开左手，使拇指跟其余的四指垂直，且与手掌都在同一平面内，让磁感线穿入手心，并使四指指向电流方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
⑷磁感应强度的定义：当通电导线与磁场方向垂直时，导线所受的安培力跟电流与导线长度乘积的比值，即B=F/IL。单位：特（T）
练习6：关于磁感强度，下列说法中正确的是(C)
A．磁感强度的方向，就是通电直导线在磁场中的受力方向
B．磁感强度大的地方，通电导线所受的力也一定大
C．磁感强度的单位可以用Wb/m2表示
D．通电导线在某处所受磁场力为零，则该处的磁感强度一定为零
知识点4．磁场对运动电荷的作用
知识点导学：
⑴洛伦兹力：磁场对运动电荷的作用力．
⑵安培力是洛伦兹力的宏观表现.
⑶左手定则判定洛伦兹力的方向：伸开左手，使拇指跟其余的四指垂直，且与手掌都在同一平面内，让磁感线穿入手心，并使四指指向正电荷运动的方向，这时拇指所指的方向就是运动的正电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向。负电荷的受力方向与正电荷的受力方向相反．
A 、竖直向上，B、垂直纸面向里， C、带正电 ，D、垂直纸面向外
练习10：一电子穿过某一空间而未发生偏转，则（ B）
A．此空间一定不存在磁场
B．此空间可能有磁场，方向与电子速度平行
C．此空间可能有磁场，方向与电子速度垂直
D．以上说法均不对
第三章电磁感应
知识点1．电磁感应现象
⑴1831年英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象。
⑵电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫电磁感应现象。由电磁感应产生的电流叫感应电流。
⑶产生感应电流的条件:穿过闭合回路的的磁通量发生变化。
练习1：关于电磁感应，下列说法中正确的是（ D ）
A．导体相对磁场运动，导体内一定会产生感应电流
B．导体做切割磁感线的运动，导体内一定会产生感应电流
C．闭合电路在磁场中做切割磁感线的运动，电路中一定会产生感应电流
D．穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中一定会产生感应电流
知识点2．法拉第电磁感应定律
⑴感应电动势：电磁感应现象中产生的电动势。
⑵电磁感应定律的内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。
⑶公式：E=ΔΦ/Δt（单线圈）； E=nΔΦ/Δt（n匝线圈）
练习3：闭合电路中产生的感应电动势的大小取决于此回路的（ C ）
A．磁通量 B．磁通量的变化量
C．磁通量变化的快慢 D．在磁场中运动快慢
知识点3．交变电流
⑴电流的强弱和方向都随时间作周期性变化的电流叫交变电流，简称交流电。
交流发电机构造：由定子和转子两部分组成。
⑵表征交变电流大小物理量
①瞬时值：对应某一时刻的交流的值。
②峰值：即最大的瞬时值εm= nSBω
③有效值：
Ⅰ、意义：描述交流电做功或热效应的物理量
Ⅱ、定义：跟交流热效应相等的恒定电流的值叫做交流的有效值。
Ⅲ、交流用电器的额定电压和额定电流指的是有效值；交流电流表和交流电压表的读数是有效值。对于交流电若没有特殊说明的均指有效值。
知识点4．变压器
⑴知道变压器的基本结构，知道什么是原线圈（初级线圈）和副线圈（次级线圈）。
⑵能定性分析说明变压器的工作原理，即变压器为什么能改变交变电流的电压。
知识点5．高压输电
⑴输送电能的过程：发电站→升压变压器→高压输电线→降压变压器→用电单位。
⑵高压输电的道理：
①要减小电能的损失，必须减小输电电流。
②输电功率必须足够大。
③高压输电可以保证在输送功率不变，减小输电电流来减小输送电的电能损失。
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